自闭症要进行儿童感觉统合训练，包括测试、训练、评价、反馈等内容的系列活动，具有很强的科学性和操作性。

　　训练前对每个参训儿童先进行测试，有助于训练教师设计出针对性强的训练计划与步骤，从而使训练更有效。训练的内容、分量、方法和进度都要适合自闭症儿童的身心发展，让他们在能力上能够接受，但又要有合理的难度和要求，使他们能按自己的能力和需要循序渐进，这样儿童容易有成功的机会，也更易积极配合。如果碰到困难的项目，儿童不愿意做，教师或家长需要及时调整训练难度或方式，而不是强迫儿童进行。因为强迫会让儿童产生反感或反抗心理，甚至会导致紧张，以致肌肉收缩，达不到训练效果。此时可以通过调整训练时间、训练方向以及改进训练方法和不同角度利用器材，尽量满足所有儿童的训练需求。